Obudź swój genialny mózg

Zapraszam Cię do obejrzenia filmu autorstwa Tonyego Buzana – twórcy map myśli. Dowiesz się z niego krok po kroku jak i dlaczego powinno się konstruować mapy myśli.

Witajcie,

Miło mi poinformować Was, że Projekt:Geniusz rozszerza swoją działalność. Już w grudniu zostaną przeszkoleni nowi trenerzy, którzy będą działać na terenie Katowic oraz pobliskich miastach Górnego Śląska. Przygotujcie się więc na szkolenia na tym obszarze. W styczniu możecie liczyć na szkolenia w Katowicach. W późniejszym okresie planuję także przeprowadzenie kursu w Rybniku.

UWAGA!

Wkrótce rozszerzam ofertę o nowe szkolenie: “Szybkie czytanie, zapamiętywanie, kreatywne notatki PLUS”.
Jest to wzbogacona wersja szkolenia “Szybkie czytanie, zapamiętywanie, kreatywne notatki I”. W nowej wersji dostępne będą dodatkowe ćwiczenia zaczerpnięte z kinezjologii edukacyjnej a także Neurolingwistycznego Programowania.

Dzięki nowym ćwiczeniom będziesz w stanie uczyć się jeszcze skuteczniej, ponieważ będziemy pracowali nad synchronizacją Twoich półkul oraz pokażę Ci jak w szybkim tempie pozbyć się kłopotów z ortografią.

Jest to szkolenie przeznaczone zarówno dla młodzieży jak i osób dorosłych. Wkrótce pojawią tutaj szczegóły na temat tego szkolenia.

Tymczasem kończę, będę na bieżąco informował Cię o kolejnych zmianach.

Pozdrawiam,

Władek Ochojski

Czy nauka jest dla Ciebie nudna? Czy podczas czytania, powtarzania i zapamiętywania chce Ci się spać? Jeśli tak, to dzięki temu artykułowi możesz zmienić swoje spojrzenie na uczenie się i dowiedzieć się, że można uczyć się za pomocą zabawy i wcale się przy tym nie męczyć.
Podam Ci teraz kilka ciekawych informacji do wykorzystania od zaraz, które zmienią Twoją naukę w przygodę.

W magazynowaniu informacji bardzo ważne jest wykorzystanie skojarzeń oraz uczenie się według pewnych wzorców. Twoje skojarzenia powinny byś silne, czyli takie które najbardziej na Ciebie oddziałują. Powinny być więc zindywidualizowane. Nie dawaj sobie narzucać metod zapamiętywania czegokolwiek, jeśli nie jesteś do nich przekonany. One wtedy po prostu nie zadziałają. Korzystaj z zasad wizualizacji – kojarz wszystko z humorem, który odpowiada Tobie, dodawaj dużo ruchu, wyolbrzymiaj, pomnóż. Jeśli tworzysz historyjkę obrazkową, postaraj się jak najbardziej wejść w nią. Wymieszaj wrażenia ze wszystkich zmysłów – słuchu, węchu, dotyku, smaku, wzroku. Niech Twoja wizualizacja będzie jak najbardziej żywa i atrakcyjna. Wtedy ją zapamiętasz na bardzo długo.

Tymi zasadami możesz się posłużyć podczas korzystania z technik pamięciowych np. Łańcuszkowej Metody Skojarzeń lub Pokoju Rzymskiego.

Drugą rzeczą, która jest ważna podczas uczenia się, jest stan Twojego umysłu. Wiąże się to z częstotliwością fal mózgowych. Jeśli będziesz uczyć się lub pracować podczas pełnego rozbudzenia a potem w stanie zmęczenia lub zbliżonym do drzemki, to zauważysz że pracujesz mniej efektywnie. Za każdym razem okaże się bowiem, że Twój mózg pracował na innych częstotliwościach.

Według badań najszybciej przyswajamy informacje, kiedy mózg znajduje się zarazem w stanie gotowości i odprężenia. Stan ten możesz osiągnąć stosując techniki medytacji np. trening autogenny Schulza, lub słuchając relaksującej muzyki. Dzięki umiejętności relaksacji możesz poprawić działanie swojego mózgu i zmienić swoje wyniki w pracy, a nawet swoje nastawienie do życia. Twoja pewność siebie wzrośnie.

Bardzo często stosuje się także pozytywne sugestie podczas relaksacji, które wpływają do podświadomości. Oczywiście zamiast sugestii można podawać także informacje, których chcemy się nauczyć.

Równie ważną rzeczą o której zawsze musisz pamiętać podczas nauki jest Twoja motywacja. Jeśli nie jesteś odpowiednio zmotywowany do nauki konkretnego materiału, to Twoja koncentracja będzie niższa i szybciej się zmęczysz. Przykładowo – podczas moich szkoleń szybkiego czytania osoby, którym podoba się to, co czytają, mają znacznie wyższe tempo czytelnicze niż te, które nie przykładają do niego zbyt dużej wagi. Mogą one osiągnąć wyniki nawet 2000 słów na minutę przy 90 % zrozumieniu czytanego tekstu. Taki wynik daje możliwość przeczytania 200 stronicowej książki w niecałą godzinę.

Twoja motywacja może wiązać się z Twoim „chcę” czyli po prostu z Twoim celem, który wyznaczasz sobie odnośnie czegoś. Przed rozpoczęciem nauki dobrze jest, jeśli uświadomisz sobie cel związany z tym, czego będziesz się uczyć. Może być to zarówno cel krótkoterminowy (czyli taki, który jest potrzebny do osiągnięcia celu długoterminowego) średnio lub długoterminowy. W przypadku zwykłego artykułu Twoją motywacją będzie chociażby wyniesienie z niego nowej, ciekawej informacji, pochodzącej od sławnej osoby. W przypadku egzaminu – zaliczenie z powodzeniem i uzyskanie certyfikatu, który może pomóc w karierze.

Na koniec jeszcze parę słów na temat nastawienia. Jak pisze Jeanette Vos, autorka książki pt. „Rewolucja w uczeniu” , sposób naszego myślenia może w znaczny sposób wpływać na to jak mózg przetwarza, magazynuje i przywołuje informacje. Twój stan psychiczny reguluje wydzielanie siedemdziesięciu neuroprzekaźników. Kiedy masz dobre samopoczucie, Twój mózg produkuje endorfiny – związki działające jak naturalne środki uspokajające. Endorfiny powodują powstawanie neuroprzekaźnika acetylocholiny, który pomaga w utrwalaniu nowych informacji.

A jakie Ty masz sposoby na naukę? Lubisz się uczyć? Masz jakieś konkretne strategie?

Czekam na Wasze komentarze:)

Życzę sukcesów.

Władek Ochojski

Jak zwiększyć swoją szybkość czytania?

Autorem artykułu jest Paweł Sygnowski

Artykuł uświadomia jak konieczna w dzisiejszych czasach, jest umiejętność szybkiego czytania oraz zawiera w sobie bardzo prosty test, którym można sprawdzić swoją szybkość czytania, a także kilka ćwiczeń pozwalających “z miejsca” zwiększyć swoją szybkość czytania.
WSTĘP

Na polskim rynku wydawniczym, co roku pojawia się ponad 30 tysięcy nowych książek. Ponadto, co roku ma miejsce kilka premier nowych tytułów prasowych. Ilość wszystkich dzienników, czasopism i gazet w pobliskim kiosku, może już śmiało konkurować rozmiarami z biblioteką. Ale to jeszcze nie wszystko.

Czymkolwiek się zajmujesz, czy to w czasie pracy, czy poza nią, to zawsze i wszędzie potrzebujesz informacji. W końcu żyjemy w świecie informacji i obecnie wygrywa ten, kto posiada najwięcej informacji i potrafi je odpowiednio wykorzystać.

Zbierając cały czas nowe informacje, trzeba sobie w pewnym momencie powiedzieć: dosyć, mam już ich wystarczająco dużo. Pora teraz je wykorzystać. Wtedy człowiek spostrzega, że potrzebuje coraz więcej informacji. Zaczyna rozumieć doskonale, że w świecie skomplikowanej i nieustannej zmiany, wczorajsze informacje dzisiaj już nie wystarczą. Trzeba ciągle zdobywać nowe informacje, aby być na bieżąco.

Stojąc w obliczu ciągle rosnącej ilości informacji do przyswojenia, stajemy się bardzo łatwym celem dla tzw. zalewu informacji, czyli sytuacji, w której nie potrafimy z dostępnych nam informacji wyselekcjonować tych, które są nam aktualnie potrzebne. Zwykle kończy się to w ten sposób, że przyswajamy kompletnie nie przydatne nam informacje. Jest to zjawisko powszechne, które jest i będzie. A właśnie, co będzie dalej? Prawo Moore`a będące wyznacznikiem epoki informacji, w której żyjemy, mówi, że ilość dostępnych informacji na świecie ulega podwojeniu, co 18 miesięcy. Co to oznacza? Mniej więcej tyle, że za półtora roku pobliski kiosk z gazetami będzie ponad dwa razy większy, niż obecnie; że będzie w nim dwa razy więcej gazet, dwa razy więcej tytułów prasowych do kupienia i przeczytania. Mniej więcej tyle, że będzie dwa razy więcej informacji do przyswojenia w dwa razy mniejszej ilości czasu.

W tej sytuacji bardzo łatwo o chaos i zawrotną, bezmyślną gonitwę myśli w twojej głowie, a to oznacza zawodową i często także prywatną klęskę.

Jakie jest rozwiązanie tego problemu? Rozwiązaniem tym, jest umiejętność szybkiego czytania oraz znajomość technik zapamiętywania. Szybkie czytanie gwarantuje zdolność szybkiego i umiejętnego wyszukiwania potrzebnych informacji oraz szybkie ich przyswajanie, a znajomość technik zapamiętywania umożliwia trwale zapamiętanie wszystkich tych informacji, które aktualnie są lub mogą być dla Ciebie potrzebne w najbliższej przyszłości oraz przypomnienie ich sobie w dowolnie wybranym momencie.

TEST

Zapraszam Cię teraz na mały eksperyment. Poniżej znajduje się proste ćwiczenie, które ma za zadanie uświadomić Ci, jak ważna i potrzebna w twoim, indywidualnym przypadku, jest umiejętność szybkiego czytania.

Powtórzę jeszcze raz, że w ciągu roku wychodzi na polskim rynku wydawniczym ponad 30 tysięcy nowych tytułów. Każdego dnia w twoim kiosku pojawia się kilkanaście gazet z codziennymi, najnowszymi wiadomościami. Dodaj do tego wszystkie tygodniki, dwutygodniki, miesięczniki, a otrzymasz potężną dawkę informacji, które w większym lub mniejszym stopniu są Ci potrzebne do różnych rzeczy. Czy jesteś w stanie to wszystko opanować, przyswoić i wykorzystać na własny użytek? Zaraz się przekonamy.

TEST SZYBKOŚCI CZYTANIA I STOPNIA ZROZUMIENIA TEKSTU

Przeczytaj poniższy tekst. Czytaj w swoim normalnym tempie. Upewnij się, że nikt nie będzie Ci przeszkadzał – skup się. Zmierz czas czytania.

Co to jest zdrowie? [ok. 400 słów”>

W tradycyjnym znaczeniu zdrowie jest rozumiane jako stan fizjologiczno-biologiczny; za zdrowego uważa się człowieka, którego organizm funkcjonuje w zakresie norm uznanych za prawidłowe. Za chorego uważa się zaś człowieka, którego funkcjonowanie organizmu nie mieści się w obrębie tych norm. Stopień zgodności z normą jest określany przez profesjonalnego eksperta, którym jest lekarz. Jeżeli tej zgodności brak, to jednostka zostaje uznana za osobę chorą. W przedstawionym ujęciu, zdrowie jest równoznaczne z brakiem choroby, a decyzja o kwalifikującym przypisaniu człowieka do odpowiedniego stanu nie leży w kompetencjach diagnozowanej jednostki.

W literaturze przedmiotu popularny jest także pogląd, w myśl, którego, znajdowanie się w stanie zdrowia lub choroby może być definiowane w kategoriach obiektywnych i subiektywnych. Ten podział powstał jako wynik zaobserwowanych rozbieżności między ocenami eksperckimi a subiektywnymi ocenami osób zgłaszających dolegliwości. Waga tego poglądu dla wychowawców polega na tym, że samoocena stanu zdrowia w znacznym stopniu determinuje zachowania osobnicze.

Inna koncepcja rozumienia zdrowia jest wynikiem powszechnie zaakceptowanej propozycji Światowej Organizacji Zdrowia. Uznaje ona, że zdrowie to pozytywny stan samopoczucia fizycznego, psychicznego i społecznego, a nie tylko brak choroby lub ułomności, w innym tłumaczeniu zdrowie jest pełnią fizycznego, psychicznego i społecznego dobrostanu człowieka, a nie tylko brakiem choroby lub niedomagania. Ujęcie to również nie w pełni odpowiada promotorom zdrowia, gdyż nie stopniuje pozytywnego stanu samopoczucia, będącego podstawowym składnikiem tej definicji i zakłada, że zdrowie jest pewnym stanem idealnym. Zakłada również postrzeganie zdrowia w ujęciu statycznym, a nie w jego zmieniającej się złożoności.

Bardzo interesujący sposób uznawania osoby za zdrową lub chorą zaproponował Talcott Pearsons (1968). Jako socjolog postrzega człowieka w kategorii zachowań jednostki pełniącej w swym codziennym życiu szereg ról społecznych. Za osobę zdrową uważa osobę mogącą te role wypełniać bez zakłóceń, a za chorą taką osobę, której stan uniemożliwia pełne wywiązywanie się z tych ról.

René Dubos (1970) rozumiał zdrowie nie tylko jako brak choroby, lecz także jako zespół cech umożliwiających ludziom uzewnętrznianie swych zdolności kreatywnych i osiąganie szczęścia w procesie przystosowania się do przyszłości.

Źródło: tekst własny.

Zanotuj czas, jaki zajęło Ci przeczytanie powyższego tekstu. Teraz, bez zaglądania do tekstu odpowiedź na poniższe pytania. Każde pytanie ma 3 możliwe odpowiedzi, gdzie tylko jedna jest poprawna.

1.Zdrowie to:
a) stan fizjologiczno – biologiczny
b) dobre samopoczucie
c) brak choroby

2.Światowa Organizacja Zdrowia uznaje zdrowie za:
a) brak choroby
b) brak ułomności
c) pozytywny stan samopoczucia

3.W którym roku Talcott Pearsons zaproponował swój sposób uznawania osoby za zdrową lub chorą?
a) 1966
b) 1968
c) 1969

Sprawdź teraz – zaglądając do tekstu – czy twoje odpowiedzi są poprawne, czy nie oraz zanotuj ilu udzieliłeś poprawnych odpowiedzi.

Obliczysz teraz [samodzielnie”> jak szybko czytasz oraz ile jesteś w stanie zapamiętać z czytanego tekstu, a więc obliczysz prędkość czytania [w postaci liczby słów czytanych na minutę”> oraz stopień rozumienia czytanego tekstu [w procentach”>.

Prędkość czytania oblicza się według wzoru:

Liczba słów czytanego tekstu podzielona przez czas czytania w sekundach i pomnożona przez 60.

Przeczytany przez Ciebie tekst liczby 400 słów. Sprawdź teraz ile czasu [w sekundach”> zajęło Ci jego przeczytanie. Załóżmy, że zrobiłeś to w 46 sekund. Liczymy: 400 [liczba słów”> : 46 [czas czytania”> x 60 = 522, a więc czytasz 522 słów na minutę.

Stopień zrozumienia tekstu liczy się według wzoru:

Liczba udzielonych poprawnych odpowiedzi podzielona przez liczbę wszystkich możliwych odpowiedzi i pomnożona przez 100%.

W naszym przypadku: były 3 możliwe odpowiedzi. Jeśli odpowiedziałeś poprawnie np. na tylko jedno pytanie [sprawdź teraz swój uzyskany wynik”>, to stopień zrozumienia tekstu obliczymy następująco: 1 [liczba poprawnych odpowiedzi”> : 3 [liczba możliwych odpowiedzi”> x 100% = 33,3%.

Po przeprowadzeniu powyższych obliczeń powinieneś otrzymać następujące dane:

Twoja prędkość czytania wynosi [według przykładowych danych”> 522 słów na minutę z 33% stopniem zrozumienia czytanego tekstu.

WYNIK TESTU, czyli GDZIE JESTEŚ DZISIAJ?

Skala szybkości czytania dla języka polskiego wygląda następująco:

Liczba czytanych słów na minutę:

Do 150 – Bardzo powoli
Do 200 – Wolno
Do 250 – Przeciętnie
Do 350 – Ponadprzeciętnie
Do 500 – Umiarkowanie szybko
Do 650 – Szybko
Do 800 – Bardzo szybko

Jeżeli jesteś przeciętnym polskim czytelnikiem, to twoja szybkość czytania kształtuje się na poziomie 150 – 200 słów na minutę ze stopniem zrozumienia czytanego tekstu na poziomie 30 %.

Teraz samodzielnie odpowiedź sobie na pytanie:

Czy ze swoją prędkością czytania, jesteś w stanie ogarnąć i przetrawić w jakiś sensowny sposób te wszystkie zalewające Cię informacje?

Co według Ciebie jest bardziej opłacalne: czytanie 100 stronicowej książki w godzinę, czy w trzy godziny?

Czy wystarczy, że z lektury danej książki zapamiętasz tylko 30% informacji, czy musisz zapamiętać pełne 100%?

Czy z czysto ekonomicznego punktu widzenia rozsądne jest poświęcenie określonej ilości czasu i pieniędzy, na to żeby zaoszczędzić jeszcze więcej czasu i zarobić jeszcze więcej pieniędzy?

Te i tym podobne pytania są w erze informacji już nie tylko potrzebne, ale i konieczne.

UŚWIADOMIŁEŚ SOBIE WŁAŚNIE, ŻE…

Skoro doczytałeś do tego miejsca, to z pewnością zdajesz sobie już sprawę, jak ważna, jest umiejętność szybkiego czytania i wiesz także, że TY na razie tej umiejętności nie posiadasz. Z tego wyciągnąć można prosty wniosek, że chcesz to zmienić i to jak najszybciej. Chcesz i musisz.

Odpowiedz sobie na pytanie: czy ja naprawdę mogę zacząć czytać szybko i sprawnie? Czy stanowię dobry materiał na szybkiego czytelnika?

Znam doskonale te rozterki. Skąd? Sam przechodziłem przez ten proces. Znalezienie pozytywnej odpowiedzi kosztowało mnie naprawdę dużo i to pod każdym względem. Jednak, kiedy już miałem w garści tą odpowiedź, wszystko poszło gładko. Wiesz już, jaka to odpowiedź, prawda?

JA TO ZROBIŁEM!

Jestem samoukiem. Moja obecna prędkość czytania wynosi kilka tysięcy słów na minutę. Codziennie czytam przynajmniej jedną książkę. Rocznie daje, to co najmniej 350 przeczytanych książek. Pomyśl, czy przeczytanie 350 książek zmieniło być coś w twoim życiu? Chociaż troszeczkę?

Ponadto umiejętność szybkiego czytania pozwala mi być na bieżąco z najnowszymi informacjami i trendami, a ponadto daje mi możliwość wyboru czytanych tekstów, bo zawsze wiem, że mogę do czegoś wrócić i szybko przeczytać, jak tylko okaże się to dla mnie potrzebne. Dzięki temu nie daję się ogłupić zalewowi przypadkowych informacji.

JAK TO ZROBIŁEM?

Jak to osiągnąłem? Bardzo prosto. Wytyczyłem sobie cel, jakim było uzyskanie prędkości 1000 słów na minutę i zacząłem trenować. Mam na myśli taki sam trening, jak w sporcie. Dlaczego? Szybkie czytanie, to umiejętność. A każda umiejętność ma to do siebie, że nie wykonywana zanika. Z drugiej strony, to właśnie z nią najlepiej sprawdza się stare powiedzenie, że trening czyni mistrza.

No dobrze, ale skoro trening, to muszą być i ćwiczenia. Tak, to prawda. Jakie ćwiczenia robiłem? A choćby takie…

PRAKTYCZNE ĆWICZENIA

Zrób poniższe ćwiczenia stosując się ściśle do instrukcji.

1. Ósemka.

Cel: koordynacja półkul mózgowych.

Jak: Narysuj na kartce papieru wielką ósemkę w poziomie, zaczynając w punkcie środkowym i rysując figurę w lewą stronę do góry. Nie możesz w czasie ćwiczenia ruszać głową.

Czas: 1 minuta.

2. Koła.

Cel: poszerzenie pola widzenia.

Jak: przez conajmniej minutę zataczaj oczami jak najszersze koła. Rób to raz najwolniej, a raz najszybciej jak potrafisz.

Czas: conajmniej 1 minuta.

3. Przeskakiwanie.

Cel: gimnastyka oczu.

Jak: znajdź w dowolnym miejscu dwa oddalone od siebie dowolne punkty leżące na tej samej wysokości. Może to być np. róg ściany i kontakt itp. Przeskakuj oczami między tymi punktami, najpierw bardzo powoli, a następnie coraz szybciej. W czasie wykonywania ćwiczenia nie wolno poruszać głową i/lub ramionami.

Czas: 1 minuta.

4. Palming.

Cel: relaks dla oczu

Jak: potrzyj o siebie swoje dłonie, aby się rozgrzały. Przyłóż je do oczu, kładąc palce pionowo na czole [małe palce obu rąk powinny znajdować się w kącikach oczu”>. Nie naciskaj palcami na oczy. Palce powinny być złączone, aby po otwarciu oczu widać było ciemność. Przez minutę wpatruj się w tą ciemność. Następnie otwórz oczy i natychmiast spojrzyj na dowolny punkt położony możliwie jak najdalej od Ciebie [możesz wyjrzeć przez okno”>.

Czas: 1 minuta.

TEST SZYBKOŚCI CZYTANIA I STOPNIA ZROZUMIENIA TEKSTU –część 2

UWAGA: W tym ćwiczeniu używaj w czasie czytania – wskaźnika. Może nim być twój palec. W czasie czytania przesuwaj palcem ruchem jednostajnym wzdłuż linii tekstu. Możesz dotykać palcem ekran monitora. Musisz czytać nad palcem, czyli dokładnie tam, gdzie wskazuje jego końcówka. Należy także przesuwać palec nieco szybciej, niż wynosi Twoje normalne tempo czytania. Nie musisz także wcale przesuwać wskaźnikiem od początku danej linii tekstu do jej końca.

Jeśli jesteś gotowy, to przeczytaj tekst znajdujący się na następnej stronie. Czytaj w swoim normalnym tempie. Upewnij się, że nikt nie będzie Ci przeszkadzał – skup się. Pamiętaj, aby zmierzyć czas czytania.

Promocja zdrowia [ok. 400 słów”>

Próbując określić ją w paru słowach można powiedzieć, że są to wszelkie działania mające na celu umacnianie zdrowia pojedynczych osób, a w rezultacie także całych społeczności. Słowo “promocja” dosłownie oznacza podnoszenie czegoś (kogoś) na wyższy poziom. Tak, więc przez analogię można powiedzieć, że promocja zdrowia zmierza do “podniesienia” zdrowia na wyższy poziom (jego polepszenia, a nie tylko zapobiegania określonym chorobom). Jest to wyraźnie szersze pojęcie niż profilaktyka zdrowotna, która na celu ma przede wszystkim zapobieganie konkretnym schorzeniom. Poprzez propagowanie zdrowego stylu życia, prawidłowego odżywiania się, regularnej aktywności fizycznej itp. Promocja zdrowia ma prowadzić do podniesienia komfortu życia, a w efekcie długofalowym do jego wydłużenia.

Regionalne Biuro Światowej Organizacji Zdrowia Regionu Europejskiego w 1984 roku opublikowało “Dokument dyskusyjny na temat promocji zdrowia”, w którym określono tę promocję jako proces umożliwiający jednostkom i grupom zwiększenie kontroli nad czynnikami determinującymi zdrowie. W toku tego procesu tworzy się całościową koncepcję zapewnienia warunków i wprowadzenia stylów życia zmierzających do zachowania zdrowia. Zaangażowanym w ten proces stawia się także zadanie stworzenia strategii mediacji między ludźmi a szeroko rozumianym środowiskiem, w celu dokonywania odpowiedzialnych wyborów indywidualnych, jak i zespołowych dotyczących zdrowia społecznego dzisiaj i w przyszłości.

W “Karcie Ottawskiej” – dokumencie wydanym na zakończenie pierwszej Międzynarodowej Konferencji Promocji Zdrowia – charakteryzując działalność na rzecz promowania zdrowia wymieniono pięć płaszczyzn, w których zakresie podejmowanie przedsięwzięć ma potencjalnie największy wpływ na jej kształt.

Promocja zdrowia to aktywność społeczna ukierunkowana na taką kooperację jednostek i grup, aby decyzje tych podmiotów miały u swego podłoża refleksję o wpływie dokonywanych wyborów na warunki zapewniające tym podmiotom możliwość realizacji zdrowego stylu życia. Aktywność promowania zdrowia jest przypisana tym wszystkim podmiotom, które mają możliwość oddziaływania na zdrowy styl życia i na dobre samopoczucie wszystkich członków społeczeństwa. Wynika stąd wniosek, że promocja zdrowia należy do grupy problemów społecznych i politycznych, a nie, jak się potocznie uważa, do grupy problemów znajdujących się głównie w kompetencjach medycyny i służb z nią bezpośrednio związanych. Co nie eliminuje ich udziału w procesie rzecznictwa. Wręcz przeciwnie, lekarze i inni specjaliści medyczni są niezbędni na każdym etapie realizacji programów promocyjnych jako eksperci i jako osoby znaczące, których poparcie i aktywny udział legitymizuje i uprawomocnia procedury działaniowe organizatorów w świadomości odbiorców.

Źródło: tekst własny.

Zanotuj czas, jaki zajęło Ci przeczytanie powyższego tekstu. Teraz, bez zaglądania do tekstu odpowiedź na poniższe pytania. Każde pytanie ma 3 możliwe odpowiedzi, gdzie tylko jedna jest poprawna.

1.Co to jest promocja zdrowia?
a) działanie ku umacnianiu zdrowia ludzi
b) reklamowanie zdrowia
c) działanie ku zapobieganiu chorobom

2.„Karta Ottawska” została wydana:
a) przez Regionalne Biuro Światowej Organizacji Zdrowia Regionu Europejskiego
b) na zakończenie Międzynarodowej Konferencji Promocji Zdrowia
c) przez rząd kanadyjski w Ottawie

3.Promocja zdrowia należy do grupy problemów:
a) społecznych
b) medycznych
c) politycznych i społecznych

Sprawdź teraz – zaglądając do tekstu – czy twoje odpowiedzi są poprawne, czy nie oraz zanotuj ilu udzieliłeś poprawnych odpowiedzi.

Oblicz teraz – korzystając z procedury opisanej w pierwszym teście – swoją prędkość czytania [w postaci liczby słów czytanych na minutę”> oraz stopień rozumienia czytanego tekstu [w postaci procentów”>.

WYNIK = CUD

Spójrz jeszcze raz na wynik ostatniego testu i porównaj go z wynikiem uzyskanym z pierwszym teście. Co TY na to? Czy to może pomyłka? Nie, to rzeczywistość.

Właśnie poprzez wykonywanie takich ćwiczeń, jakie właśnie wykonałeś, trenujesz swoje oko i umysł, a dzięki temu stajesz się prawdziwym szybkim czytelnikiem. Czy potrzebujesz jeszcze jakiegoś dowodu na skuteczność tych ćwiczeń? Co powiesz na ebook wypełniony po brzegi tego typu ćwiczeniami? Co powiesz na publikację, która gwarantuje Ci wypracowanie w sobie umiejętności szybkiego czytania na poziome, co najmniej kilkuset czytanych słów na minutę?

–
Czy wiesz, że przeciętny Polak czyta z prędkością zaledwie 200 słów na minutę? Możesz to sprawdzić… i zmienić!

Jak zdobyć wiedzę wartą 500-2000 zł, 40 razy taniej?
—

http://szybkie-czytanie.zlotemysli.pl/wladek,1

Artykuł pochodzi z serwisu www.Artelis.pl

W poprzednim artykule obiecałem Ci, że pokażę Ci w jaki sposób zastosować podane przeze mnie techniki w przyswajaniu informacji. Jeśli nie wykonałeś ćwiczeń w ni zawartych teraz masz ku temu okazję – przejdź do artykułu.

Gotowe? Ok. w takim razie przechodzimy do etapu drugiego.

II. Zastosowanie

Etap ten składa się z kilku punktów:

1) Ogólny przegląd materiału

W tym punkcie wykonaj ponownie, jeszcze bardziej wnikliwe wertowanie niż poprzednio. Wykorzystaj postawione sobie cele i pytania do wyselekcjonowania odpowiednich informacji.

2) Przejrzenie wstępne

Jeśli już ustaliłeś główny układ informacji, zacznij teraz koncentrować się na odpowiednich częściach tekstu. Zwróć szczególną uwagę na ich początki i zakończenia.

3) Przejrzenie uzupełniające

W tym punkcie wypełnisz istniejące luki pomiędzy pozostałymi informacjami. Zbuduj mapę myśli z informacji które już posiadałeś i tych, które „wyłapałeś” podczas przeglądania. Nie zajmuj się teraz najtrudniejszymi zagadnieniami. Ich rozwiązaniem zajmiesz się na końcu.

4) Końcowy przegląd materiału

W tym etapie następuje ostateczna integracja zdobytych wiadomości. Uzupełnij swoją mapę myśli, rozwiąż wszystkie pozostałe problemy, którymi nie zająłeś się wcześniej, jeśli masz jakieś pytania odnośnie tekstu – odpowiedz sobie na nie teraz. Wykonaj również wszystkie postawione sobie wcześniej cele.

Na tym etapie powinieneś mieć już sporządzoną bardzo fajną notatkę – mapę myśli i zarys wiedzy w swojej głowie. Życzę Ci miłego i owocnego uczenia się oraz motywacji do pracy. Nie siadaj do nauki, kiedy jesteś rozdrażniony czy spięty. Postaraj się, aby przed każdą sesją nauki Twoja motywacja była na jak najwyższym poziomie. Jak to zrobić? O tym już w następnym artykule.

P.S. Wiesz jak uczyć się do egzaminów? Pobierz darmowy e-book i dowiedz się jak zdawać je bez stresu – wejdź tutaj

Witam Cię,

Wakacje w pełni, za moim oknem bezchmurne niebo. Pogoda sprzyjająca raczej wypoczynkowi niż nauce…ale przecież nauka również może być przyjemna:) Szczególnie, jeśli wiesz JAK się uczyć .

Ostatnio dodałem do działu publikacje nową książkę pt. “Mapy Myśli” Tonyego Buzana. Tony jest światowej sławy szkoleniowcem w dziedzinie uczenia się. Jego książka natomiast, jest bardzo dobrym i przydatnym materiałem dla tych, których męczą tradycyjne notatki i chcą spróbować czegoś nowego. Tony w bardzo przystępny sposób opisuje strategię tworzenia map myśli, podaje przykłady sławnych ludzi, którzy posługiwali się notatkami obrazkowymi i przekonuje, że każdy może nauczyć się tworzenia tego typu notatek. Książkę Tonyego znajdziesz tutaj. Na tym blogu możesz zapoznać się z artykułami stworzonymi na podstawie tej książki. Serdecznie polecam, naprawdę warto – mapy myśli są często bardziej przejrzyste niż zwykłe linearne notatki, sam je stosuję i uważam że nadają się bardzo dobrze zarówno do planowania a także do nauki

Mam dla Ciebie także coś za darmo. Marcin Kijak, jeden z trenerów Projektu:Geniusz napisał ostatnio e-booka pt. “Jak uczyć się do egzaminów”.

Jest to bardzo dobry materiał, zebrany przez praktyka (Marcin ma dużą wiedzę z zakresu metod przyspieszonego uczenia i strategii nauki). Dowiesz się m. in. jak dzięki zmianie w swoim myśleniu i postępowaniu możesz zmienić swoje wyniki na egzaminach.

…Oprócz tego, jeśli ściągniesz tego e-booka czeka na Ciebie prezent – zobacz